出门，路旁的知了叫得响亮，女儿根据声音判断知了一定就在旁边的树上。我们循着声音发现一颗低矮的桃树枝上停着几只知了。我悄悄地走近它们，伸出手，还没碰到知了，它们就全飞走了。
女儿并没有觉得遗憾，而是一棵树一棵树地寻找，数一棵树上的知了数，比哪棵树上的知了最多。
这一场景一下子将我带入自己已经逝去的童年。
暑假，下午天气正热时，我们几个小朋友在大朋友的带领下，跟在后面捕知了，一个人肩上扛一根自制的网子，哪里知了的叫声最响亮，我们就跑去哪里。捉到了，一群小朋友蹲着地上，几个头挤在一起，看知了怎么发出叫声，你玩一会，我玩一会，后又继续寻找，直到每个人手上都有一只叫知了。
我们用手挠知了的腹部，发出声音的就是叫知了，得到叫知了的小朋友喜欢得不得了。后来通过比较那些知了，我们发现会叫的和不会叫的，腹部是不一样的，知道了会叫的知了是雄性，不会叫的是雌性，这些知识的获得不是来自老师或书本。
带着孩子一起出去玩，真正地像她的同龄人一样，进入她的世界，那一刻才意识到用成人眼光处在孩子的角度去看问题，教育其实无处不在，学东西是一件非常美妙的事。
教育并不一定要学生规规矩矩地坐在教室里，聆听老师讲课。真正的教育渗透在日常生活的方方面面，大自然会教我们各种不同的人生道理；与不同人接触、了解、交流，可以学会微妙的人际关系；走出书本，遇到不同的事，锻炼处理事情的能力。孩子并没有单一的从老师那获教，生活中他们自己探索得到的结论却占据着他们的心灵。
卢梭在爱弥儿中说：“孩子看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
当然，日常生活中有些潜移默化的影响，并不是都能增加考试分数，但若能做个生活的有心人，每一门学科的考试都与生活有关，现在学科知识的考题越来越注重联系生活实际。
语文自不用说，广告用语，日常口语交际，山川河流的人文文化，建筑物的历史故事等，都在考试试卷中出现过。数学、物理、化学每一门学科都与生活实际有着千丝万缕的联系。
19年高考最有名的数学题“一朵云”和“断臂维纳斯身高”，就是打破原有考试惯例，将考题与现实生活联系起来，注重数学题在日常生活的应用。考生在平时刷题中，如果经常应用在日常生活中，这种题就不难。
刚刚学过长方形、正方形面积知识的学生，就可以经常算算家里房间的面积。学了利润知识，逛商场时遇到打折，买一送一等活动时，就可以迅速算出怎么买更优惠。
脱离生活实际的教育是空中楼阁，是读死书，死读书。教育没有了生活实际，就要靠学生将一个知识死记下来，凡是要记，就有忘的可能，知识结构就不牢固。有生活实际经历的学生，有些知识点一点就通，而那些没有生活经历的学生，却要靠自己努力脑补很多画面，甚至怎么讲都不通，带入生活场景马上就明白了。
学生学到知识最后都是为了更好地应用在生活实际中去，从生活中来，最后应用于生活，知识就形成了闭环，这些文化知识才是有用的知识。
不能将知识应用于生活的教育是失败的教育。生活中不少高文凭的学子，不会将自己一肚子的知识应用在日常生活中，他们顶多只会考试，看着分数高，实际生活中一点都不会用，是典型的将知识学死了，就像只会纸上谈兵的赵括。
因此，家长要想教育好孩子，就要从日常生活实际做起，潜移默化地影响孩子，并带着孩子将学过的知识又应用到生活中来。
关于教育，你有什么故事或独到的见解，欢迎说出你的故事！