多年来，我国的英语教学在教材内容选择上一度忽视对现代的实用性内容和中国传统文化的传递和渗透。这种外语教学中的“中国本土文化失语”现象已经引起英语教育专家和社会工作者的广泛关注和高度重视。因此，中国传统文化的英语表达的教学，应成为我国教育各阶段英语教学共同担负的重要任务，而基础教育小学阶段的英语教学无疑起着重要的奠基作用。笔者在小学三年级英语教学中，尝试进行了中国传统文化英语表达的教授，有机渗透本土传统文化，补充中国元素的教学。
2.1应用型人才培养方案改革的基本思路与措施
不期而遇。被主人相邀。万圣节走进TLD音乐餐厅的人都是有缘的。某著名团队管理层，其中不乏优秀歌者，郭女士本身就是独唱演员出身，一曲青藏高原足见其功力。更不要说某合唱团的几位主唱，他们都是歌剧发烧友。他们兴味盎然地唱了一曲又一曲，可谓一饱耳福。