当我们爱上了文学，就爱上了生活。当我们亲近了文学，就亲近了高雅。那么诗歌，当然是文学中最让人迷醉的一种形式。很多二年级的同学开始的时候不会写作文，家长们请千万别着急，根据我的经验，小孩子你先让他读诗，读多了，他的感觉也就慢慢地出来了。
下面给大家介绍的这首《疑问》，非常的富有童真童趣。
《疑问》/汪静之蝴蝶怎么会飞呢？我怎么不能够呢？啊，我也要飞啊！
小鸟怎么会唱歌呢？妈妈怎么不教我唱呢？啊，我也要唱啊！
花儿怎么鲜艳可爱呢？我怎么不和它一样呢？啊，我也要开得像花啊！请家长们让小孩反复地读，读到会背，然后开始抄，把整首诗从头到尾抄写一遍，再来看看他能不能默写出来。这首诗不难理解，会背，会默，基本上就学到位了。会背，会默，那么这些优美的句子，会储存在他的脑子里面，以后写作文的时候，就会应用到字词句里面去了。
有一种好奇，叫蝴蝶怎么会飞？有一种模仿，叫我也要飞啊。
这首诗是以一个可爱的孩子的口吻写的。我们理解成是女孩还是男孩都没关系。
看见蝴蝶飞舞，她觉得非常好奇，蝴蝶怎么会飞呢？又看看自己，怎么不会飞呢？她也要像蝴蝶一样翩翩起舞。
听到小鸟鸣叫，她觉得非常好奇，小鸟怎么会唱歌呢？于是她想，妈妈怎么不教我唱呢？她也要像小鸟一样放声歌唱。
发现花儿开放，她觉得非常好奇，花儿怎么那样鲜艳可爱呢？她觉得自己没有花儿可爱，她也要像花儿一样开放。
读这首诗，我们会感觉这个孩子跟我们自己小时候很像，满脑子都是问号，求知的欲望非常强，看到什么都好奇，非要刨根问底。人就在这样的疑问中一天天长大，一步步成熟。
这首诗，还让你想到了什么？
或许，你想到了在一个春光明媚的午后，你在草地上玩耍，看到了一只蝴蝶在你的眼前飞舞，你忍不住去追逐，当然追不上。于是，你就站在那儿不动，陷入了遐想：如果你也有翅膀，这时候，你一定要跟它一起跳个舞。好像，你已经跟它跳起了圆圈舞。很久很久，你才发现，你不是蝴蝶，而是在看蝴蝶。
或许，你想到了一个晨曦初露的早上，你躺在床上，耳畔忽然传来了一阵小鸟的鸣唱，你也张开嘴，咿咿呀呀地唱了起来，妈妈问你唱什么，你说，你唱的歌只有鸟儿能听懂，当然，鸟儿唱的歌，你也听懂了。
或许，你想到了在一个鲜花盛开的公园里，你在花丛中流连忘返，你把小脸贴在花瓣上，想让自己的小脸也变得像花儿一样鲜艳可爱，这时，你忽然看到有人走过来，惊醒了你，原来是一个给花浇水施肥的工人……
不管你想到了什么，都把它写下来吧。你觉得这首诗让你想到了什么，或受到了什么启发，你都可以把它写下来。像我刚才说到的三个假设，就可以写成《美丽的蝴蝶》、《我和小鸟》《辛勤的园丁》三篇作文了。我们现在刚学写作，不要把目标定得太大，要多少字多少字，要什么主题什么含义。没关系，想到一点就写一点，想到什么就写什么，能写多少写多少，先来个小练笔吧。
学写作，从读诗开始：小麻雀死了，虞美人花还红艳艳地开着
学写作，从读诗开始：从蝉蜕到知了的外衣
学写作，从读诗开始：从《萤火虫》到《热心肠的萤火虫》